蔡柏盈 台灣大學寫作教學
工作坊綱要
- 寫作之前
- 學術論文寫作各章節結構
- 學術文體語言特色
- 字句經營與寫作問題
學術論文寫作結構的意義
- 學術論文：研究見解的載體；相對於古書註解較能理解（清楚）
- 作者有效陳述研究環節、讀者易於理解（比如說看摘要、章節）
寫作之前：研究緣起
(1)問題
(2)和什麼有關
(3)可以做什麼：如何解釋、回答、解決
寫作之前：研究主題確立
(1)我正在研究______
(2)我想要找出什麼_____、如何______、為什麼_____
(3)我想幫助讀者了解___________（建立動機和讀者關係）
題目訂定
(1)從什麼、為什麼、如何去切入。ex.唐代養子的類型及其禮法地位，比較傾向從「什麼」切入。通常研究包含三方面，但是在研究題目上會到作者比較在意的面向（設法讓讀者了解你著重的地方）。
(2)論文：作者與讀者的溝通。我要做什麼／為什麼做這個；我要如何做／為什麼這樣做；我做了什麼／為什麼做出這個。
各章節功能
(1)摘要：超微型論文
(2)前言：說明研究問題
(3)文獻探討：釐清研究位置
(4)結論：研究意義
Q:請問研究順序、寫作順序、最後呈現的順序是一樣的嗎？
摘要和前言
摘要：
(1)摘要是能讓讀者掌握論文精要，前言是引起讀者對論文的期待
(2)摘要與論文寫作架構：基礎－－BPMRC（參考講義）
(3)B（背景）、研究目的（P）、研究方法（M）、研究成果（R）、結論（C）－－順序儘量不要亂掉。如果有些會議是要你投摘要，你要著重的就是PRM。
(4)藉由關鍵字把摘要串起來，對應研究環節。
(5)順序儘量不變、簡單易懂、避免列出過於詳細的數據資料、避免縮寫、大部分不做文獻引用、不可提及本文未處理的問題。
（建議先寫前言（類似於研究草稿））
前言：
(1)為什麼提出這個問題？
(2)為什麼這個問題值得探討？
(3)緣起、脈絡、立足之處、建立架構
前言撰寫邏輯：
(1)「已知-->未知」：先給讀者在此領域較為知道的訊息，再給尚未解決的難題。
(2)「過去-->現在」
(3)「一般背景-->聚焦議題」：先把題目放在大一點點的背景之中，再來聚焦。
(4)背景-->製造難題-->強調重要性（價值）-->提出解決方案
(5)整體背景：相關背景、研究趨勢；聚焦議題：聚焦特定現象或議題、研究缺口、動機、問題；承接：發展細部、重要相關文獻；目的：研究重要性、研究範圍與架構（每小節大概講什麼）。
前言開頭：
(1)指出領域
(2)解釋專有名詞
(3)事件
(4)人名、地名、時代
(5)現象（跟時事、現今社會有關）
動機寫作技巧：研究缺口與利基
(1)描述研究背景、現況、指出新問題或價值
(2)前人研究有些不足、少有的研究，為此本研究可以就某方面做什麼。
(3)過去有爭議的對立論點，提出新研究／方法以釐清爭議
其實這三種方法都可以並用。
文獻探討與評析
組織架構與模式：
(1)按新舊討論（此議題不斷被討論、不同時期的不同研究方向）
(2)按相關度高低討論
(3)按主題區分討論
(4)按立場討論
(5)按資料來源（國內外）討論
評析策略：建立文獻與研究主題的連結
指出文獻重要或可借鏡之處
整合文獻，指出研究切入
將文獻分期、分類、比較對照
結論
(1)回應研究目的（重要成果）
(2回應研究動機
(3)指出意義、特色、限制、不足之處
(4)延伸研究未來方向（不一定需要）
學術寫作
四大點︰
正式精確、簡潔清晰、連貫銜接、邏輯推理（小心跳太快）
構句原則：
(1)句子：話題－陳述；三段式
(2)句子不要過長、過短（句讀、架構）
(3)避免中間肥大，將重點放在前面，或者最後面歸納。
《研究的藝術》
《一步步教您做文獻回顧》
《從字句到結構：學術論文寫作指引》
《從段落到篇章：學術寫作析論技巧》
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