2018年2月10日 星期六

世界史一(2012)

發現舊筆記就拿來整理一下了。

2012.10.24

世界史一(邢義田)

從西元前八世紀開始,希臘人開始稱自己為希臘人,將所住的世界稱為希臘。西元前776年,第一次奧林匹克運動會是形成希臘人集體意識的重要機制。

希臘古代的兩件大事:
第一、城邦開始發展,原有的國王體制消失;
第二、希臘世界開始擴張在地中海地區建立殖民地。

城邦的核心是為公共廣場聚會之地,旁邊有許多公共建築,比如說神廟,較高的地方會有衛城在敵軍攻進的時候有退守的地方,衛城周圍有城牆,但是一般來說城和鄉沒有明顯的邊界

有一些學者認為,為什麼當初會出現許多小規模的城邦呢?有學者解釋因為希臘是個多山的地方,地形非常的破碎,互相交通不便而造成的。另外有些學者覺得這個解釋不夠,他們認為是因為希臘人的行為模式和生活模式造成的。

即便是殖民出去,希臘人還是維持著小小殖民地的型態。最典型的例子,亞里斯多德的理想城邦是一個演說者在廣場上演講發言大家成年男性的公民都聽得到的範圍,如果再大就沒有人聽的見了。但雅典人是例外,為幾少數規模較大的城邦上述的規模約為雅典的2%~3%左右

一般來講希臘有上千個城邦以土地作為生存的基礎,理想中的公民擁有的土地約為三十畝,足以養活一個奴隸,而理想中的城邦的政治是公民彼此認識的直接民主。


有幾本書大學一定要念柏拉圖的理想國》、亞里斯多德政治學》、希羅多德歷史》(要熟讀經典)、基督教的聖經》。對西方文化歷史的發展,這幾本書必須要念的,很多觀念都逃不掉這些觀念,西方往後的哲學就是為這些書作註腳。

人是城邦的動物,因為只有在城邦裡才存有公平公義,制定共同遵守的法律沒有法律,人就是野獸,養成完整的公民人格。

從荷西歐德(Hesiod,晚於希羅多德,是一個詩人看城邦初期希臘人的生活,編了神譜》了解希臘諸神很重要的書工作與時日》了解城邦初期很重要的書),另外還有別的著作如英雌譜》講一些英雄的美人或是諸神的夥伴,學者在莎草紙上發現一些殘卷,但現在只剩一千三百多行

《神譜》
宙斯吩咐火神把水和土混合,加上人類的語言和力氣,就創造出了一個可愛的女孩。他吩咐雅典娜教他作針線編織,吩咐愛之神灑下優雅的風韻和惱人的慾望,赫爾默斯給他一個不知恥的心和詐欺的天性,宙斯稱這位少女為朵拉。意思是,奧林帕斯山上的諸神都送給他一件禮物,以禍害以五穀為生的人類。打開盒子,結果只留下了希望,世界沒有希望,希望只存留在人類心裡。

命運的三女神給人類帶來了這些災難,他們用手打開了瓶子上的蓋子不是潘朵拉開的,讓諸神似與的禮物都飛了出來,給人類帶來了許多悲苦和不幸。唯有希望逗留在瓶中,在希望飛出瓶口之前,女神們蓋上瓶口,因此沒有任何可以躲避宙斯意志的辦法。人在地上的種種活動人是無法逃避的,只能接受天神命運的指示,這個詩裡表現出傳統的希臘人觀念,誰也無法對抗命運。」

(希臘神話的版本都不太一樣,那個時代就已經存有許多版本。但在看這些版本時不要牽涉到誰對誰錯,因為在古代有很多故事都是用口傳,加油添醋後每個版本強調的部分都會不一樣。)

《工作與時日》
在地中海世界,如何讓自己的身體清潔,如何讓自己的皮膚不會熱到乾裂?
在一個寒冷的冬日,他洗完柔軟的身體,塗上橄欖香油,躺在室內自己的房間裡。」義田說他不理解這句:不知道這時候烏賊正在畏縮在自己沒有生火的屋裡,啃咬自己的腳尖?」 在亞里斯多德的動物學就有提到烏賊,聽說超級有趣。

《英雄譜》
人活在一個墮落的過程裡,分為黃金種族荷馬詩裡的人類的人類,白銀青銅英雄黑鐵的種族」為什麼寫這本書,因為荷西歐德在那時代裡遭到不平等的待遇,而這個概念第一個提出就是他提的。)

另外還有寫到這幾句有趣的:
人們如果對外來人和本城邦的人都與以公正的審判且不背正義….」
和亞里斯多德講得一樣

害人者害己,被設計出的不幸,最受傷的是設計者本身。」

任何人只要講正義,無所不見的宙斯會給他幸福。」

財富不可以暴力攫取。」

人家愛你,你也要愛他。人家來看望你,你也要看望他。人家贈送妳東西,他也要送他東西。」

信任女人就是信賴騙子?」

太陽回歸後的五十天,是人類航海最佳的季節。」

人類最寶貴的財富是一條慎言的舌頭,最大的快樂是他活動起來知道分寸」
希臘的哲人都常常批評女人是長舌婦。)

每月第十天是生男孩的吉日,每月中旬是生女孩的吉日。」

每月的十一,二日是吉日,宜剪羊毛或收穫果實。牧業主要以羊為主)」

偉大的宙斯的女兒們謬斯,尊重宙斯撫育下成長的任何一位巴西琉斯受人尊重有如國王的人,仲裁糾紛的人)。」

當人民在群眾大會上受到錯誤的引導,他們巴西琉斯和氣地的勸說,能輕易撥正討論的方向。」和亞里斯多德城邦的管理者的理想是一樣的)


750~550BC海外殖民的大浪潮-巨大的轉折時代

殖民城邦遍布希臘半島北部,地中海四周義大利的部分只有停留在南部,因為北邊是伊特拉斯坎人,還有其他的殖民地領地頗小是有一部分因為腓尼基人占領的和黑海南北岸,共有600處以上的殖民城邦前前後後的出現這其實非常得多。這些殖民城邦和希臘母邦沒有甚麼關係,母邦不會干涉殖民城邦的事務不過關於這些事情的細節都有很多的出入,所以就都聽聽就好。)

600BC左右,腓尼基人建立了法國南部的馬賽。

大量殖民地建立的原因:
到海外找輸出農產品的市場、找到自己缺乏的物資、輸出過多的人們、找到適合耕種的地方,還有權力鬥爭之說。因為希臘半島上的農業發展,人口增加,所以讓部分的人口移往海外。殖民城鎮往往分布在沿海上,航海與農耕地的平衡點。

奧德賽:「我們從此向此前航,中心實慘傷。」
久乃抵達賽克洛普之族,乃是個不失法紀的蠻邦,緣其地並非貧瘠。」

所以總結有:
1.      商業說
2.      權力鬥爭說(斯巴達的塞拉斯(招募自己或其他城邦的人去建立新的城邦)
3.      人口或經濟壓力說(如塞拉之殖民利比亞)
4.      少數人喜好冒險….?

而這些事情產生了一些新興的階層,也因此獲得大量的財富殖民不因為商業而起,卻造成商業的發達和經濟的發展以及一批新興殷商業致富的人。因此在政治上他們不想受到束縛,在希臘城邦之中就出現了許多衝突和矛盾。

早期的城邦,最重要得一種形式是貴族形式但當這些上述的人起來,他們也要求有發言權,打破貴族的土地和政治上的壟斷。雅典城邦內有平原貴族)、海岸從事海上貿易的人)、山地窮人,畜牧業的三派是力競爭,社會貧富差距趨於嚴重。

斯巴達位於最富庶,位於農業發達的勃羅奔尼薩半島,成功對抗這一波商業浪潮,保持以農立國,他們的殖民地非常少。斯巴達的政治仍在土地貴族的手裡。

古代的希臘,國王消失,因經商護航海貿易致富的貴族,控制海上的貿易,壟斷土地資源,也控制了社會。


(也許我得把舊筆記整理整理了)

研究報告與寫作(2014)

2014.2.25
研究報告與寫作(
童元昭
第二堂課

「問題在哪裡?」

為什麼要去研究?首先,因為有解謎的樂趣。但有謎去解,還有有興趣去解。再來就是擁有弄清條理的方法,也就是解決的能力。藉由研究來了解知識和提問方式的關聯。知識是有其生產過程,所以要能了解知識生產的脈絡,並具有理解別人研究成果的能力。

在研究之中,有共通的研究語言(寫作格式),我們都受規範的影響,但這有好有不好,一方面因為規範而容易檢驗,另一方面卻是受此形態的表達方法所限制。但這樣的規範其實也是使讀者迅速進入自己所要展現的研究之中,透過導言的方式來與讀者快速接觸和交流。而我想說,規範是能夠對話、累積、打破的。沒有規範,一切浮浮的,那才是困難。

身為研究者,我們要做的是一個好的讀者,一個好的發表者,而非一個憑著自身好惡評斷的人。生活中充滿各式各樣的意見,但我們需要支持的基底,而研究給予我們基底,因此研究是要使人信賴的。


所有的研究都應該公開供人參考,不怕來檢驗。而因為這樣的公開而能夠給予人意見,給予客觀上能參考的條件。而產生這樣值得信賴的研究,重要的是經過合適程序的審查,並且有建設性的批評與對話。

建設性的批評是什麼?這是讀者(審查者)的義務和責任,目的是為了幫助作者改善、並且達到他想要做的事情。我們做為讀者,並非是要額外亂加東西,而是依據著他所寫的內容能不能成立、處理的問題等等而批評的。

我們做研究不是自嗨的。

我們要去回應前人的研究,也就是做文獻回顧,並且試圖超越前人研究上的困擾。還有,在選擇研究題目時,題目是要有重要性,也就是「這個題目還有點意思」。

做研究是要小題大作的,在適當的範圍內紮實的寫出你的研究。
而在做研究時,很重要的就是考量到這個研究究竟是寫給誰看?要投稿到哪裡去?所以你必須做功課,知道哪些人在做這個議題,試圖找出你潛在的讀者群。而另外,承上面所言,你得問說「為什麼這個題目需要去做,有什麼重要性」,釐清自己,並且也引起有興趣的讀者。在面對研究時,最傷人的就是「SO WHAT? WHO CARES?」你必須找到你的讀者。

而做研究,並非只是提供新資料、找到新材料。經驗本身就有價值,將之概念化後與以理論的深度。我們必須問自己我們了解了什麼?必須找出面向,不能單只是資料。


2014.3.4
第三堂課

一、讓你困惑的問題是什麼?你要解決什麼問題?

課程上介紹的是一套規範,這些作為我們思考的工具,使我們有規矩可行幫助我們進入狀況。但也可以自己發展出研究方法,但是這很辛苦。不要被這套工具限制,應該要為你所用。

有什麼問題是你想解決的,就做研究徹底解決。可以從學科找題目,或者從生活概念化一個題目,有這兩個方向。知識的時空超越性:

「記住:你們在學校中所得來的那些了不得的東西是世世代代所積起來的工作,是世界上每一個國家經過熱心的努力和無窮的勞苦產生出來的。現在這些督興放在你們手中,成為你們的遺產了。你們要好好接受這份遺產,要懂得去珍惜他們,並且要增加他們。有一天你們可以忠實地把他們交給我們的孩子。我們共同創造出永恆的東西,這便是我們這些會死亡的個人所以成就不朽的唯一方式。」

生命有限,人有很多煩惱,但下一步呢?

這個留名的表面下你必須做出意義,學術的壽命很短的(淘汰的很快)。你的著作必須要有價值,講的是根本的東西。做研究與提問。似是而非的東西是需要一套方法釐清,需要一套好的辦法。參考別人值得信賴且公開流通的研究成果,且避免受限於當下。

「你在解決什麼問題?你是在對誰說話?你對於人類學的貢獻是什麼?」

我們的寫作不是獨白,我們是在和同時代和前代人對話。而讀者要什麼?你覺得讀者在期待什麼?你的東西很有趣,然後呢?你的研究是解決什麼樣的問題?純概念的問題我們怎麼去了解他?你的研究是否能讓讀者更深刻了解?你的研究意義在哪裡(research significance)?你的研究的重要性就是連接讀者和學術圈的關係(角度和對話)。你必須知道你在跟哪個團體對話,你和這個學術領域範圍有什麼重要貢獻,為什麼不可忽略?從不同角度做,所凸顯的重要性就不會是相同。

「研究的挑戰和不安」

所以要做自己有興趣的。
單純的找資料、交代資料是不夠的,資料是要拿來回答問題的。
你處理不處理的了這個題目?所以在你這個階段,你能不能找外文資料?你熟不熟悉該國的學術搜尋模式?如果你不習慣,那麼你的題目就對你不合適。

「找出可行的題目」

找出題目/主題。但範圍通常太大/太小,需要再增加條件,或者角度。要變成你處理的了的一個報告。如果範圍太大太小,就會有適用性的問題。而增加的條件是否有意義存在?如果不是重點就排除,是重點就集中。

「如何從主題發展成問題?」

簡單的問題如:6W--Who, what, when, where, how, why
(你的問題是否有問到HOW和WHY)
問問題也要知道如何破題。

「如何從主題發展成問題-2」
Composition: 找出題目的更小組成部分,部分之間的關係,是否是構成更大體系的一部份?
History: 主體是否隨時間變化
Categorizatio:歸類於那裡?
Values:價值在哪裡?

「眾題目中擇一」
選擇值得深究的問題,能否回答:那又怎麼樣。不要查資料就能回答的問題。
我在正在研究...(題目)
我想要找出...(問題)
幫助讀者了解...(意義)
帶入讀者,也就是正視學術社群的存在,並與他對話(不是說是自己有興趣所以想學)
但未必每一個研究都是這麼開始(如果有一個題目你愛死了,那就做吧)
學科內的未解公案來練劍(這很賴皮)

「你提出你感興趣的題目嗎?你掌握的了嗎?」
會不會使讀者等待你的題目?